nextpad作為專為中國(guó)理工科師生量身定制的工程創(chuàng)新平臺(tái)，借助NI LabVIEW 的圖形化開(kāi)發(fā)、界面技術(shù)與硬件的無(wú)縫連接，將助力于各類學(xué)科的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新。Nextpad的誕生，旨在用“形象、互動(dòng)與創(chuàng)新的方式”推進(jìn)中國(guó)工程教育的革新。

  據(jù)next項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，nextpad是一個(gè)創(chuàng)新的平臺(tái)。通過(guò)使用nextpad上的應(yīng)用程序，展示的是活動(dòng)的課件。該課件打破了傳統(tǒng)靜態(tài)課件帶來(lái)的抽象沉悶，使得工程教學(xué)變得更直觀、更交互、更生動(dòng)。

  發(fā)布會(huì)上，泛華測(cè)控向網(wǎng)友們演示了多個(gè)nextpad應(yīng)用程序，使網(wǎng)友們初步感受到了nextpad的魅力。比如，當(dāng)您演示一個(gè)名為SignalLab的應(yīng)用程序，各種信號(hào)處理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)通過(guò)LabVIEW生動(dòng)的顯示控件表達(dá)出來(lái)，并伴隨各種波形圖，用戶可直觀地感受到信號(hào)處理的結(jié)果。

  值得一提的是，幾乎每一個(gè)演示程序都允許使用者改變各種參數(shù)(包括輸入信號(hào)、窗類型、截止頻率等等)，通過(guò)這種動(dòng)手的操作和觀察隨之而變的結(jié)果，可以有助于學(xué)生以一種主動(dòng)參與的姿態(tài)更好地接收和理解知識(shí)，有助于教學(xué)效果的更大提高。

  同時(shí)，nextpad也是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)。泛華測(cè)控鼓勵(lì)廣大LabVIEW技術(shù)開(kāi)發(fā)者一起為nextpad平臺(tái)編寫nex(nextpad的應(yīng)用程序)，這就是next計(jì)劃!無(wú)論程序多小、多復(fù)雜或多冷門，只要是有益于工程教育的程序，都可以上傳到nextpad，使理工科師生們受益，也為中國(guó)的工程教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

  作為next計(jì)劃的啟動(dòng)步驟，泛華測(cè)控已正式開(kāi)始征集nex，廣大LabVIEW技術(shù)愛(ài)好者可以通過(guò)GSDzone論壇next計(jì)劃版塊，了解更多內(nèi)容。